유아들의 경우 대부분 놀이를 통해 그리고 놀이과정에서 부모나 교사와의 상호작용을 통해 창의력 발달이 이루어진다. 이에 본론에서는 창의성의 개념과 발달 그리고 창의성교육방법 중 놀이를 통한 유아 창의력 교육방법에 설명하고, 방문한 유아교육기관에서 강조하는 창의적질문법에 대하여 서
적이고 열정적으로 해야 한다. ④ 자신을 최대한 꾸며서 표현해야 한다.
2. 100대 기업에서 원하는 인재 상 중 하나가 다른 것은?
① 전문성, 도덕성
② 도전 정신
③ 높은 스펙
④ 주인 정신
3. 수업시간 중 “ 3-2-1 법칙”에 대해 언급한 적이 있다. 이 법칙의 올바른 설명은?
① 3분간 내 이야기를 하
창의성 더 나아가 자신의 적성과 진료를 모색할 수 있는 계기를 제공해 준다고 볼 수 있을 것이다. 정부는 최근 꿈과 끼를 키울 수 있는 학교 교육 정상화를 위한 방안으로 중학교 자유학기제를 도입할 계획이다. 일단 올해 상반기부터 37개 시범학교에서 운영되고 2014~15년까지 시범운영을 원하는 중학
적인 유치원 운동이 일어났다. Stanly Hall, John Dewey 등이 유치원 교육에 큰 영향을 끼쳤다.
2. 유아교육기관운영관리
1) 유아교육기관운영관리의 성격
유치원 교육의 목적, 목표를 효과적으로 달성하기 위한 인적·물적·재정적·운영방법적 조건을 정비하고 운용하는 일이다. 유아를 위한 교육을 담당
교육의 목적이라고 보는 문화 분석의 관점에서도 매체언어가 중요한 대상이 될 수밖에 없다는 점을 들고 있다. 그러나 이러한 김대행의 제안은 국어교육학계에서 갖는 선언적인 의미와 함께 신선한 관점을 제공했음에도 불구하고 외국의 사례를 소개하는 수준에서 그다지 나아가고 있지 못한 원론적
론을 얻을 수 있었다.
첫째, 중간체육 시간을 활용한 줄넘기 운동은 건강체력에 도움을 준다. 성별에 따라 남학생 5개 요인 중 3개, 여학생 5개 중 3개에, 5학년은 5개 중 3개에, 6학년은 5개 중 4개에 통계적으로 유의한 변화를 보였다. G도 비교에서는, 남학생 4개 요인 중 1개, 여학생은 4개 중 3개에, 5학년
적인 이야기를 나누고 교생실습에 대한 긍정적인 점과 부정적인 점을 알아보고 또 그에 따른 개선방향을 연구하였다. 마지막으로 우리가 꿈꾸는 교사에 대한 교사상에 대해 토론하였으며 ‘가정’이라는 과목이 현장인 학교에서 어떠한 변화를 겪고 어떤 위치에 있는지에 대해 알아보았다. 처음에는
적이고 실용적인 경우가 많고 인문학적 상상력과 과학적 합리성, 예술적창의성을 섞어낸 융합연구는 사회문제에 대한 실질적인 대안을 내놓는 경우가 많기 때문에 ‘사회적인 도움을 주는 연구’를 이뤄낸다는 측면에서 융합연구는 우수한 성과를 거둬내고 있다.
4. 한국의 융합형 인재교육이
창의성교육과정을 통해 발달된 창의성으로 유아는 자신의 경험을 변형하거나 새로운 아이디어를 결합하여 독창적인 작품으로 재창조해내는 것이 가능해진다는 점에서 유아의 창의성교육과방법은 매우 중요하다. 이에 유아의 창의성발달과 관련된 이론들을 살펴보고 창의성 발달에 영향을 미치는